小數的除法,應先從單元小數的觀念,以及定位板來教。
不宜只討論「算則,該怎麼寫」的教學點上。
2÷0.3
以單位小數來看,2是20個0.1 0.3是3個0.1
20個 是 3個 的6倍。
算式的餘數是2。
→是什麼2?餘數是2?
→應該是留下了2個0.1
→所以,餘數是0.2
再以生活中的例子來讓孩子明白。
2÷03
擬題!
2公升的果汁,以0.3公升的杯子裝,可裝滿幾杯?剩下多少公升?
就較可讓孩子知道,可裝滿6杯,而剩下2公升是一件很好笑的事。
若定要討論算則的規則。
商對齊新的小數點。
餘數對齊舊的小數點。就是要一再強調定位板的觀念。