民國53年在台北市北投國中任教時，赫然發現「浮沈子」乙項在理化儀器目錄中。當時就在一個大量筒中裝水約五分之四滿再置入浮沈子，用手掌迅速密蓋筒口來改變氣體壓力，使人形浮沈子潛降。此後常將浮沈子設計為波義耳定律計算題應用於教學。近讀九月份科學教育月刊第35頁的「浮沈的玩偶與浮體的比重」，文中提出多種樣式浮沈子的製作方法甚為實用有趣。本文擬就其教學上應用加以討論。
如何放置浮沈子
在水中，水會部分進入浮洗子內，浮在水面時浮沈子內的氣體壓力約等於液面大氣壓力。放置浮沈子的方法，通常將浮沈子開口向下，垂直輕放入水中，最理想的情況是水幾乎沒頂。欲達此理想，可調節浮沈子內液體或氣體量；先將浮沈子在空中開口向上，注入過量水液，以手指按住開口，使開口向下輕置水中後，手指再放開。試得理想位置時即以油性筆作記號，俾日後再用方便。另一方法類似排水集氣法；在水中用細管吹過量氣體進入裝滿水的浮沈子內。
浮沈原理
浮沈子不動時；浮力等於重量。
浮沈子下潛時；浮力小於重量。
而浮力等於物體排開的流體重量，浮力等於浮沈子排開水的體積乘以水的密度。藉著水面壓力增大，再由水來傳達壓力，使浮沈子中氣體體積減小，如此，進入浮沈子內的水量增多，致浮沈子連同氣體及水的總重量增大，當浮力小於重量時浮沈子開始下沈。
巴斯卡原理是液體內一點受壓時，液體傳達壓力至液內各點，其壓力強度不變。當施壓於水面時見壓力由水傳達至浮沈子內的氣體，使其體積變小。此時，因浮沈子內水液在氣體下方，液壓傳達使水的向上壓力增大，若干學生可能認為浮沈子受到較大的向上壓力，故應上升，這是沒有認清浮沈子上部也受到向下壓力增大所致。
實際上，浮沈子一旦下沈後，因液深漸大，液壓增大，使浮沈子內氣體體積更小，浮力更減而加速下降。
另一種浮沈解釋法是密度的改變：當浮沈子平均密度等於流體密度時，浮沈子不動。
浮沈子平均密度大於流體密度時，浮沈不下沈。
浮沈子平均密度是指浮沈子材料、內部氣體及流體的總平均密度，本文為便於定量討論，祇考慮玻璃製同形浮沈子。密度等於質量除以體積，浮沈子材料的質量固定，氣體質量相對很小可以忽略，當浮沈子內氣體受壓而體積減小時，進入浮沈子內的流體量增多，使浮沈子內流體的重量變大，即浮沈子的總質量增加，在浮沈子包含氣體、流體的總體積不變之下，浮沈子的平均密度因而增大。