[問題]請數學高手幫幫忙

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吳昌鴻 於 星期一 三月 17, 2008 7:08 pm


小兒現小五數學,屢屢數學解不出,就得問我,這些題目,就連受過高等教育的我也百思不得其解,麻煩高手幫幫忙,謝謝
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解惑

吳昌鴻
初學者
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註冊時間: 2008-03-12

J+W 於 星期二 三月 18, 2008 8:06 am


在下不是很贊同讓小學生硬要去解本該屬於國中程度數學的問題

咳∼咳∼冒昧問一下 吳昌鴻先生是您兒子的導師嗎?



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質因數分解

125╳24╳425

=(25╳5)╳(8╳3)╳(25╳17)

=(5╳5╳5)╳(2╳2╳2╳3)╳(5╳5╳17)

∵10=5╳2 要有1個0就要有1組5和2

∴要有8個0,就要有8組5和2

目前5有5個,2有3個

缺3個5和5個2

所以□=(5╳5╳5)╳(2╳2╳2╳2╳2)

=125╳32=125╳8╳4=4000

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∵甲船的順流速率=甲船的靜水速率+水流速率

 此物順流而下,其運動速率=水流速率


∴甲船和此物所拉開的距離純粹是受到船的靜水速率影響
          4
 船的靜水速率=1÷--=15(km/hr)
             60
∵乙船是逆流前進,所以乙船的逆流速率=乙船的靜水速率-水流速率

 又 此物順流而下,其運動速率=水流速率

 兩者運動方向相對,其相對運動速率

=乙船的逆流速率+此物的運動速率

=乙船的靜水速率-水流速率+水流速率

=乙船的靜水速率

故 乙船須45÷15=3小時遇到此物.

只是不曉得小五學生能不能聽的懂 相對運動速率 這個概念... 

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首先必須有 數值除以9的餘數=每一位數字總和 的觀念即可

 如果沒有,可以先舉幾個例子給您的孩子,讓他知道這件事

 至於證明或推導,不是很建議您去做,畢竟那需要代數的基礎.


∴要知道這個由1∼2000所組成的多位數除以9的餘數是多少

 必須計算1∼2000的數字總合

     1+   2+   3+ ......+2000
(+2000+1999+1998+.......+   1) 顛倒過來配對,每一組都是2001

=(1+2000)╳2000/2

=2001000

2001000除以9的餘數 又=2001000的每一位數字和=2+0+0+1+0+0+0=3

 在講解方面,可以搬出 高斯的故事

 來說明1∼2000的數字總合的計算方法

 當然,小五目前應該會上到梯形面積公式.

 以梯形面積公式來做輔助記憶,也可以達到相輔相成的效果

 另外,既然您家公子的數學家課有這樣的難度 相信程度必然是不差的.

 所以在下建議您的角色該是去做引導他學習的方式

 至於答案就讓他自行解出會比較好些.

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首先,在下可以肯定,這道題目有誤,每分鐘走80公里,這還能稱為人嗎?

做法也是用相對速率

甲和乙相遇時,2人已經走滿全程的路程

甲和丙相遇時,2人也是走滿全程的路程

同樣是走滿全程,甲和乙 甲和丙 差了10分鐘

這10分鐘的差距,便是因為2種情形的相對速率不同

甲和乙的相對速率是80+70=150

甲和丙的相對速率是80+60=140

兩者速率比是=150:140

則所花時間比=140:150 恰為10分鐘

表示所花時間恰為140分和150分

所以AB路程=150*140=300*70=21000公里


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首先,這道題目有瑕疵,這次數學測試只考兩題嗎?這不合常理吧?

雖然很不想這樣說,不過在下覺得這學校選的題目....咳!∼∼咳!

就假設只有2題好了,因為要畫溫氏圖來詳解,所以晚點再來解說.

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這....不搬出方程式來不行了...

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∵乙說:『是丁做的.』丁說:『乙沒說真話.』

∴如果同為實話,則兩種說法有衝突.如果同為謊話,也有衝突.

∴兩種說法必然是一真一假

假設丁是對的.那甲,乙,丙都是假話

可知 做好事的不是乙(甲),不是丁(乙),是丙(丙),不是丁(丁)

有合理結論.


假設乙是對的.那甲,丙,丁都是假話

可知 做好事的不是乙(甲),是丁(乙),是丙(丙),不是丁(丁)

矛盾.

J+W
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J+W 於 星期二 三月 18, 2008 4:53 pm


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12-1=11 第1次紀錄和第12次紀錄的間隔

11*5=55

9+12*4>55

9+48-55=2

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1∼100總共用了9個一位數,90個兩位數,1個三位數

總共用了9*1+90*2+1*3=9+180+3=192個數字

其中一位數,1∼9各用1次


  兩位數,個位的0∼9均用了9次

      十位的1∼9均用了10次

  三位數,1用了1次,0用了2次

換句話說,1∼9總共用了1+9+10=20次

所以總合=(1+2+3+...+9)*20+1

    =45*20+1=901 
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J+W
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jacker42001 於 星期日 五月 24, 2009 9:43 am


只能先回答這題^_^||
---------------->考試那題<----------------
(32+23)-15*2(用意在因為有兩個題目)
=55-30
=25................(只答對一題的人)

42-25=17....................(完全沒有答對的人)   A:答對一題25人,答對零題17人。

jacker42001
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sea 於 星期日 五月 24, 2009 7:24 pm


jacker42001 寫到:只能先回答這題^_^||
---------------->考試那題<----------------
(32+23)-15*2(用意在因為有兩個題目)
=55-30
=25................(只答對一題的人)

42-25=17....................(完全沒有答對的人)   A:答對一題25人,答對零題17人。

答對零題的人應該是2人
42-32+23-15=2


另一題
125x24x425x△末尾數有八個零,△最小為4000
這題只要考慮因數中5和2各別有幾個就行了,只要有8個五和8個2就可以了

sea
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wai_neng 於 星期四 十二月 31, 2009 2:18 pm


3:1250

1:藍

36

54

這題能把題目說清楚嗎

1:25

1:4種

4:不明數

2:基準量

2:除數

3:3公里/時

1:4500 2:270000

3>2>1

120公里/時

14公里

6時15分

290

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2樓的管理員大大
別說國小五年的學生聽不懂..
你說的東西和題目我都會..
我也只是國小五年級= =
國小五年級,
各位大大多多指教。

wai_neng
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國小數學問題