3. (D) 吧...
4. (A)...
5. (A)...
+ / -檢視主題
由 G@ry 於 星期二 六月 19, 2007 1:53 am
[數學]數學教材教法
由 乘風 於 星期一 六月 18, 2007 3:35 pm
#ed_op#DIV#ed_cl##ed_op#DIV class=comTitle#ed_cl#數學教材幫我解#ed_op#/DIV#ed_cl##ed_op#DIV class=comText#ed_cl#3. 在第一次進行『101~200命名活動』的教學活動時，下列哪個教具最恰當？#ed_op#BR#ed_cl#（Ａ）吸管 （Ｂ）花片 （Ｃ）積木 （Ｄ）錢幣 （Ｅ）手指頭#ed_op#BR#ed_cl#4. 我們知道比較型問題可分為三大類：#ed_op#BR#ed_cl#差異量未知：例如『弟弟有5顆彈珠，哥哥有8顆彈珠，請問誰的彈珠多，多多少？』。比較量未知：例如『弟弟有5顆彈珠，哥哥比弟弟多了3顆彈珠，請問哥哥有多少顆彈珠？』基準量未知：例如『弟弟有多少顆彈珠不知道，哥哥有8顆彈珠，而且哥哥比弟弟多了3顆彈珠，請問弟弟有多少顆彈珠？』#ed_op#BR#ed_cl#請問對低年級學童而言，上述哪一類問題最難？#ed_op#BR#ed_cl#（Ａ）差異量未知 （Ｂ）比較量未知 （Ｃ）基準量未知 （Ｄ）三者沒有難度差異。#ed_op#BR#ed_cl#5. 今有一位低年級小朋友要利用具體物解問題：『小明有5個蘋果，爸爸又給他3個蘋果，小明現在有幾個蘋果？』，其解題過程之描述如下：『他先伸出３根手指頭，然後逐一數手指頭，同時嘴裏念著５、６、７、８』。設其解題為利用a個『做數活動』和b個『數數活動』來完成。則#ed_op#BR#ed_cl#（Ａ）a=１﹔b=１（Ｂ）a=２﹔b=１（Ｃ）a=０﹔b=１（Ｄ）a=１﹔b=０#ed_op#BR#ed_cl##ed_op#BR#ed_cl##ed_op#BR#ed_cl#因為不知答案.請數學教材高手幫我解答#ed_op#/DIV#ed_cl##ed_op#/DIV#ed_cl##ed_op#DIV#ed_cl##ed_op#/DIV#ed_cl##ed_op#DIV#ed_cl##ed_op#/DIV#ed_cl#